青春返家鄉(xiāng)，行動(dòng)正當(dāng)時(shí)。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子在投身基層建設(shè)、服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展中堅(jiān)定信念、增長(zhǎng)本領(lǐng)、作出貢獻(xiàn)，暑假期間，學(xué)校積極組織開展“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召學(xué)子們將專業(yè)所長(zhǎng)助力家鄉(xiāng)發(fā)展、參與家鄉(xiāng)建設(shè)，用腳步丈量祖國大地，以行動(dòng)詮釋青年擔(dān)當(dāng)。

劉柏松，土木工程學(xué)院土木工程2305班學(xué)生，暑假期間在吉林省扶余市增盛鎮(zhèn)毛家村村民委員會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐期間，劉柏松的工作圍繞基層治理展開。每日跟隨村干部走村入戶，踏著田埂泥土穿梭于毛家村各戶人家，系統(tǒng)收集村民的需求。從獨(dú)居老人對(duì)醫(yī)保報(bào)銷流程的困惑，到農(nóng)戶因干旱急需協(xié)調(diào)的灌溉用水問題，每一項(xiàng)訴求均被詳細(xì)記錄。同時(shí)，他協(xié)助村委會(huì)推進(jìn)農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，通過入戶講解觸電風(fēng)險(xiǎn)案例、普及政策利好，逐步化解村民對(duì)電線整改的疑慮，確保安全隱患整改順利落地。

劉柏松表示，這段基層實(shí)踐讓我對(duì)“基層治理”有了更生動(dòng)的理解。網(wǎng)格員的工作看似瑣碎，卻是連接村民與村委會(huì)的“毛細(xì)血管”，一條訴求的傳遞、一次矛盾的化解，都可能成為改善民生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。我深刻體會(huì)到，鄉(xiāng)村治理既需要政策的剛性支撐，更離不開溝通的柔性溫度。用村民熟悉的語言解釋政策，以實(shí)際案例增強(qiáng)說服力，才能在“治理”與“認(rèn)同”間找到平衡。

這段經(jīng)歷不僅讓我從校園走向田野，更讓我在服務(wù)村民的過程中重新審視責(zé)任與專業(yè)的意義。作為土木專業(yè)學(xué)子，我意識(shí)到鄉(xiāng)村建設(shè)需扎根于真實(shí)需求，只有先聽懂田埂上的“家長(zhǎng)里短”，才能讓未來的工程設(shè)計(jì)更有溫度、更接地氣。未來，我將帶著泥土里生長(zhǎng)的智慧，在鋼筋與混凝土間注入人文關(guān)懷，設(shè)計(jì)出更懂民心的建筑作品，用專業(yè)力量為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。

來源：土木工程學(xué)院

初審：周歡

復(fù)審：王勇

終審：李英杰