青春返家鄉，行動正當時。為深入學習貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想，引領廣大青年學子在投身基層建設、服務家鄉發展中堅定信念、增長本領、作出貢獻，暑假期間，學校積極組織開展“返家鄉”社會實踐活動，號召學子們將專業所長助力家鄉發展、參與家鄉建設，用腳步丈量祖國大地，以行動詮釋青年擔當。

蒙釩澤，城建學院給排水科學與工程2302班學生。暑假期間在吉林省長春市二道區榮光街道四通社區進行社會實踐。在檔案整理工作中，蒙釩澤針對紙質檔案依據類別與年份實進行細致分類、編號和排序，同步建立電子目錄。針對電子檔案，他按部門、主題建立層級化文件夾，規范命名規則并定期備份。在社區“學習強國”宣講活動中，蒙釩澤協助社區組織黨員干部和居民群眾共同觀看《弘揚中國精神 汲取奮進力量》定制課程，通過歷史影像、影視資料、音樂渲染等多元形式，生動展現革命精神與英雄模范事跡，引導參與者重溫紅色記憶，深刻感悟黨的光輝歷程。

蒙釩澤表示，我深刻體會到，實踐是理論知識的重要補充，只有將專業所學融入真實場景，才能提升個人的綜合素質。每一次實踐既是對個人能力的檢驗，也是對能力的提升，使我能夠在面對未知挑戰時保持冷靜理性，運用所學知識與經驗尋找解決方案。通過本次“返家鄉”社會實踐活動，我不僅收獲了知識與技能，更增強了社會責任感和團隊協作能力，為未來的職業發展明確了方向。

展望未來，我將繼續參加社會實踐，通過志愿服務、專業實習、科研項目等多種形式拓展視野，豐富自己的經驗和閱歷。同時，我會及時進行反思總結，通過撰寫報告、參與研討、經驗分享等方式，將實踐所得轉化為成長動力。我堅信，學習和實踐的相互結合是成長的核心動力，唯有不斷積累經驗、實現自我突破，才能在服務社會中踐行青春價值，為個人成長與社會進步貢獻力量。

來源：城建學院

初審：徐閱

復審：張年友

終審：李英杰