在第41個教師節到來之際，為深入貫徹落實立德樹人根本任務，傾聽青年教師心聲、精準對接職業成長需求、激發教學創新動能，引導青年教師以教育家精神深耕育人事業，9月12日下午，學校在行政樓六樓會議室召開青年教師座談會。學校副校長張東鳴、孟祥萍，校長助理鄒建奇，人力資源處處長趙月、副處長李欣蔚，教師教學發展處副處長李睿及各教學單位青年教師代表參會。會議由趙月主持。

本次座談會以“秉教育家精神做時代良師，以匠心筑根基助學子成長—共繪學校高質量發展新圖景”為主題，聚焦教育家精神踐行、職業成長需求、教學創新實踐、助力學校發展擔當四大核心方向。

孟祥萍首先向青年教師致以節日問候與敬意，她表示，青年教師是學校發展的“中堅力量”，當前學校正積極響應集團“產教融合 創新驅動”園（校）區一體化發展戰略，這一戰略是打破園區與校區、教育與產業壁壘，深化產教融合、改革人才培養模式、打造特色現代產業學院的創新手段。此次座談會不僅旨在為大家搭建敞開心扉的交流平臺，更希望青年教師能主動思考自身教學科研工作與園（校）區一體化建設的結合點，將個人成長融入學校產教融合發展大局，為構建“產教融合”一體化生態圈貢獻青年力量。

 

青年教師代表立足自身教學科研實際，緊扣學校園（校）區一體化發展戰略積極建言獻策。部分教師分享了運用情境化教學、項目式教學等創新模式激發學生學習興趣的實踐成果，并由衷感謝前輩教師的悉心指導與領導同事的支持幫助；有教師談到，作為青年教育工作者，需始終保持終身學習的熱情與動力，主動緊跟教育改革與行業發展步伐，不斷提升教學科研能力；還有教師結合一體化發展需求，提出希望依托戰略推進契機，將企業真實項目引入課堂教學，讓學生在實踐中深化專業認知、提升實操能力，同時坦誠交流了科研起步階段面臨的方向確立難、資源對接不暢等困惑，期待學校進一步整合優質教學資源，如共享虛擬仿真實驗平臺、行業典型案例庫等，為課程建設創新與教學質量提升提供更強支撐，充分展現出我校青年教師的責任擔當、專業素養與對學校一體化發展戰略的深入思考。

鄒建奇強調“熱愛”是教師職業核心，唯有熱愛才能傾注心力、讓課堂有激情，需將教育當作終身事業，而非僅追求職稱晉級，她以自身從教十幾年獲榮譽的經歷鼓勵教師重視精神追求與職業情懷。建議教師跳出刻板課程設計，傳遞正能量，在與學生共成長中體會教育者幸福感，號召大家借園（校）區一體化發展契機，堅守初心、共育桃李。

張東鳴以“兩個認知”切入，引導師生共同思考成長方向。他強調，青年教師需明確成長目標、路徑，唯有個人成長才能推動自身成長提升與學校發展，二是立足“教師”角色，教師核心價值在于“點燃”學生學習動力，結合課程融入生涯指導、傳遞學習方向與課程思政元素，讓學生明確自我定位，從為生存工作，到追求職業尊嚴，到“用生命影響生命”的過程中實現價值。他最后鼓勵青年教師堅守教育初心，愉悅成長、永遠做最好的自己，在園（校）區一體化發展進程中與學生共同進步。

此次座談會為學校與青年教師搭建了高效溝通的橋梁。未來，學校將持續為青年教師搭建成長平臺、完善服務體系，與青年教師攜手共繪學校高質量發展新圖景。

來源：人力資源處

初審：尹丹

復審：趙月

終審：李英杰